雨停以後的長椅
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兩戶人家各自修好長椅的一半，才發現真正要修的是彼此的誤會。
事情的起點
公寓門前的長椅斷了一塊木板。住三樓的許叔說是孩子踩壞的，住一樓的陳姨卻記得前夜有人搬過重物。兩人隔著樓梯爭了一星期，修椅子的事始終沒有下文，下雨時等車的鄰居只能站在屋簷邊。
做出的選擇
星期六，許叔帶著工具下樓，發現陳姨已經買了新木板。兩人各量各的尺寸，結果鑽孔的位置完全對不上。送報的青年停下來說，長椅是他卸貨時碰壞的，這幾天都在找合適的木料。他從車上拿出一塊打磨好的板子，邊角還貼著護墊。
後來的變化
三個人重新量了一次尺寸，一個扶板、一個鑽孔、一個清理木屑。雨停時，長椅終於能坐了。陳姨沒有追問誰先說錯，只提議留一個修繕聯絡本。許叔在第一頁寫下椅子的尺寸，第二行補了一句：下次壞了，先一起看看。
共同讀見被忽略的部分
沿著「Revenge（复仇无删减）」尋找相關閱讀時，先看一項承諾是否明確再討論它能否被實行；使每次回看都能知道自己正在確認什麼。 說起「公共設施與各自日常的連結」這項主題，先看眼前有哪些資源再討論下一步行動；為仍感困惑的地方保留再讀的餘地。 把握「在地觀察如何變成共同資訊」提供的交流機會，可以為下一次回看約定一項清楚的問題；使沒有立即共識的討論仍然有所收穫。 借「共享物件需要留下哪些說明」練習聽見別人的理由，先留下可以調整的空間再訂共同目標；把值得再想的地方交給下一次共讀。 筆記裡可以留下「相鄰生活裡消息傳遞的速度」這項思考，不以自己的方便取代他人的真實需要；從而讓彼此更容易理解意見的來處。
不同觀點能否互相補充
筆記可從「三個人重新量了一次尺寸」開始，試著把替人物評分換成描述其面對的兩難；使沒有立即共識的討論仍然有所收穫。 提問以前先讀清「兩人隔著樓梯爭了一星期」，先保留沒有答案的部分也能讓討論繼續前進；也替不一樣的閱讀感受留下位置。 嘗試替「修椅子的事始終沒有下文」找出依據，讓問題保持開放也要記得回到可見的文字；替下一位分享者保留說出理由的時間。 再問「結果鑽孔的位置完全對不上」能說明什麼，讓每個人先完成自己的說法再檢查彼此的分歧；也為先前未被注意的需要留出空間。 留意「許叔帶著工具下樓」的敘述位置，可以討論不同選擇各需要哪些先具備的條件；把不同解釋當作可以比較的閱讀提案。 提問以前先讀清「一個扶板、一個鑽孔、一個清理木屑」，重讀時留意自己是否忽略了先前不顯眼的提示；把理解建立在可以共同看見的地方。
把疑問放回文字裡
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